Логопед-дефектолог

Дефектолог

Дефектолог працює з дітьми, що мають різні відхилення у психофізичному розвитку, допомагаючи їм у розвитку вищих психічних функцій: уваги, пам'яті, мислення, сприйняття. Логопед-дефектолог бачить картину розвитку дитини чи дорослої цілісно. Він не просто "ставить звуки", а допомагає усунути першопричини мовленнєвих проблем, часто пов'язаних з особливостями роботи мозку та нервової системи. Цей комплексний підхід дозволяє досягати успіху навіть у найскладніших випадках.

• Логопед
• Запуск мовлення
• Корекція складової структури слова
• Розвиток зв'язного мовлення
• Корекція звуковимови у дорослих
• Логопед-дефектолог
• Корекційний педагог
• Сенсорний терапевт
• Музичний терапевт
• ЛФК
• Підготовка до школи

З якими порушеннями працює логопед-дефектолог?

Спектр завдань, які вирішує логопед-дефектолог, дуже широкий. Звернутися до фахівця варто, якщо ви помітили у себе чи у своєї дитини такі труднощі:

• Порушення звуковимови (дислалія, дизартрія)
• Дефект вимови окремих звуків: "р", "л", шиплячих, свистячих.
• Каша в роті: нечітка, нерозбірлива вимова, яку важко зрозуміти оточуючим.
• Затримка мовленнєвого розвитку (ЗМР) та алалія
• Проблеми з побудовою фраз і речень: мовлення складається з окремих слів чи уривків фраз.
• Загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ): порушення всіх компонентів мовної системи (фонетики, лексики, граматики).
• Порушення темпу та плавності мовлення (заїкання, тахілалія)
• Повторення звуків, складів, слів.
• Порушення ритму та темпу мовлення.
• Порушення письма та читання (дисграфія, дислексія)
• Стійкі помилки в письмі, не пов'язані з незнанням правил (пропуски, заміни букв, написання прийменників разом).
• Труднощі з опануванням процесу читання, повільне читання з угадуванням.
• Особливості психофізичного розвитку
• Затримка психічного розвитку (ЗПР).
• Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ).
• Розлади аутистичного спектра (РАС).
• Порушення слуху чи зору, що впливають на розвиток мовлення.

Важливо: Чим раніше ви звернетеся за допомогою, тим швидше формуватиметься правильна та чітка вимова. У кожному кабінеті центру «Говоряшки» в Одесі (або на онлайн-заняттях) використовуються різноманітні наочні та інтерактивні матеріали, настільні ігри, що робить процес навчання захоплюючим та ефективним. Ми постійно підвищуємо свою кваліфікацію та впроваджуємо нові методики. Використовуємо сучасні технології та посібники.

Методи роботи

У своїй практиці ми використовуємо лише перевірені, науково обґрунтовані та ефективні методики

• Артикуляційна та дихальна гімнастика Формування правильної вимови звуків, розвиток мовленнєвого дихання, координації органів мовлення.
• Індивідуальна корекційна програма Укладання персонального плану занять з урахуванням віку, діагнозу, темпу розвитку та сильних сторін дитини.
• Комплексна діагностика Оцінка стану артикуляційного апарату, фонематичного слуху, словникового запасу, граматичної будови мовлення та рівня розвитку пам’яті, уваги й мислення.
• Ігрові та мотиваційні методики навчання Корекційні заняття через гру, рух, творчі завдання та інтерактивні вправи для природного засвоєння навичок.
• Сенсорна та нейропсихологічна стимуляція Вправи для розвитку уваги, пам’яті, моторики, міжпівкульної взаємодії та готовності мозку до мовлення й навчання.
• Супровід батьків і закріплення результатів Рекомендації для домашньої роботи, навчання батьків ефективній взаємодії з дитиною та профілактика вторинних труднощів навчання.

Яка різниця між логопедом та логопедом-дефектологом?

Логопед потрібен тоді, коли дитина розвивається нормально, але є труднощі саме з мовленням. Наприклад: неправильно вимовляє звуки; плутає або пропускає звуки; говорить нечітко; почала говорити трохи пізніше, але добре розуміє звернене мовлення, грається та навчається відповідно до віку. Тобто: розвиток загалом у нормі, потрібно лише «поставити» мовлення. Логопед-дефектолог потрібен тоді, коли мовлення — лише одна з частин труднощів розвитку. Наприклад: дитина мало говорить і водночас має труднощі з увагою, пам’яттю або розумінням; складно виконувати інструкції; є затримка розвитку, аутизм або інші особливості; дитині важко гратися, навчатися, взаємодіяти з іншими. Тобто: спеціаліст працює не тільки над словами, а й над розвитком дитини в цілому — мисленням, комунікацією та навичками навчання.