Дислалия
Это одно из самых распространённых нарушений речи, которое встречается как у детей, так и у взрослых. Характеризуется неправильным произношением отдельных звуков или их групп при нормальном физическом слухе и сохранной иннервации (нервном обеспечении) речевого аппарата.
Записаться на консультацию
Дислалия
Это нарушение нормативного звукопроизношения. При этом виде речевого расстройства у детей и взрослых могут наблюдаться такие дефекты: Отсутствие звука (например, ребёнок говорит «акета» вместо «ракета»). Искажение звука (произношение звука, не имеющего аналогов в фонетической системе языка, например, «горловое» произношение звука «Р»). Замена звука (замена одного звука другим, например «либа» вместо «рыба»).
Симптомы и проявления дислалии
Основной симптом дислалии — это наличие дефектов звукопроизношения (искажения, замены, пропуски). В зависимости от того, какие именно звуки нарушены, выделяют специфические термины:
- Сигматизм/парасигматизм: нарушение свистящих (С, З, Ц) и шипящих (Ш, Ж, Ч, Щ) звуков.
- Ротацизм/параротацизм: нарушение звуков «Р» и «Рь».
- Ламбдацизм/параламбдацизм: нарушение звуков «Л» и «Ль».
- Йотацизм: нарушение звука «Й».
- Каппацизм, гаммацизм, хитизм: нарушение заднеязычных звуков К, Г, Х.
- Дефекты озвончения/смягчения (например, «папа» вместо «баба» — оглушение).
При дислалии обычно не страдает грамматический строй речи, словарный запас или связная речь. Ребёнок (или взрослый) может чётко формулировать свои мысли, но его речь может быть плохо понятна окружающим из-за «каши во рту».
Классификация дислалии
В зависимости от причин и проявлений дислалию классифицируют по нескольким признакам:
По форме:
Функциональная дислалия. Возникает при отсутствии органических дефектов речевого аппарата. Причины кроются в неправильном воспитании речи, подражании или особенностях психофизиологического развития.
Сенсорная форма (акустико-фонематическая дислалия) связана с недоразвитием фонематического слуха — способности различать звуки речи на слух.
При акустико-фонематической дислалии ребёнок путает близкие по звучанию фонемы (например, «с» и «ш») и неправильно использует их в собственной речи.
Моторная форма. Обусловлена неспособностью органов артикуляции (языка, губ, нижней челюсти) принять необходимое положение для произнесения звука.
Механическая (органическая) дислалия. Вызвана анатомическими дефектами строения речевого аппарата: неправильный прикус, аномалии зубов, короткая уздечка языка или губы, особенности строения нёба (например, высокое, узкое нёбо).
Важно учитывать, что расщелины губы и нёба относятся к другому, более сложному нарушению — ринолалии.
По количеству нарушенных звуков:
- Простая (мономорфная) дислалия. Нарушено произношение звуков одной группы (например, только свистящие звуки: С, З, Ц).
- Сложная (полиморфная) дислалия. Нарушено произношение звуков разных групп (например, «Р», «Л», «Ш», «Ж» и др.).
Диагностика дислалии
Диагностикой и коррекцией дислалии в центре «Говоряшки» в Одессе занимается логопед. Обследование включает:
Сбор анамнеза: выявление возможных причин, условий развития речи, наследственных факторов.
Оценка строения артикуляционного аппарата: осмотр языка, губ, зубов, прикуса, нёба для исключения механических дефектов.
Определение типа нарушения: анализ, связана ли дислалия с фонематическим слухом, артикуляционной моторикой или строением речевого аппарата.
Исследование артикуляционной моторики: оценка подвижности и точности движений органов речи.
Проверка фонематического слуха: способность различать минимальные пары звуков (например, «коса» — «коза», «дом» — «том»).
Анализ звукопроизношения: выявление всех дефектных звуков в разных позициях (в начале, середине, конце слова, в предложениях); при необходимости — дополнительная проверка физического слуха.
Коррекция дислалии
Это целенаправленный и планомерный процесс, требующий регулярных занятий с логопедом. Основные этапы логопедической работы в центре «Говоряшки» в Одессе:
- Подготовительный этап: включает упражнения на развитие артикуляционной моторики (артикуляционная гимнастика), развитие фонематического слуха и речевого дыхания.
- Постановка звука: логопед использует специальные приёмы (по подражанию, с механической помощью, смешанным способом) для вызывания правильного звука.
- Автоматизация звука: упражнения на закрепление поставленного звука в речи (в слогах, словах, предложениях, чистоговорках, стихах и, наконец, в спонтанной речи). Этот этап самый длительный.
- Дифференциация звуков: обучение различению звуков, смешиваемых на слух и в произношении.
При механической дислалии может потребоваться консультация стоматолога, ортодонта или хирурга для устранения анатомического дефекта (например, подрезания короткой уздечки).
Результат
Прогноз при дислалии благоприятный. При своевременном начале коррекционной работы и регулярных занятиях с логопедом в большинстве случаев удаётся полностью нормализовать звукопроизношение ребёнка или взрослого. Если дислалию не корректировать, она может привести к проблемам в школе: трудностям с письмом и чтением (дисграфия и дислексия), а также к психологическим проблемам (замкнутость, логофобия — страх речи, низкая самооценка).
Цены
Первичная консультация
45 минут — 700 грн
30 минут — 600 грн
Занятие с любым специалистом центра
45 минут — 650 грн
30 минут — 550 грн
Подготовка к школе
30 минут — 350 грн